父母是兒童自閉癥康復(fù)的人選，沒有之一！

自閉癥孩子缺乏對父母的依戀，與外界交流很少，對外界刺激更是無動于衷。他們在社會交往中很少說話，即使說話也多半是模仿語言、刻板語言，有的孩子代詞顛倒、言語古怪、外人根本聽不懂。而且一旦改變固定行為時，他們常會出現(xiàn)焦慮。因此，自閉癥孩子需要大人時刻照顧，但對絕大多數(shù)父母而言，自閉癥卻是陌生的，不知如何更好地照顧孩子。

從時間上來說，最早發(fā)現(xiàn)孩子有童年問題的人大都是父母，父母是早期教育的人選。從教育環(huán)境來說，家庭是孩子接受早期教育的天然教室，父母是孩子個并且長期依賴的老師。

父母在兒童自閉癥康復(fù)的過程中具有無法替代的優(yōu)勢：孩子長時間和父母在一起，父母最了解他們的需要和優(yōu)缺點，教育也更有針對性，孩子在家庭環(huán)境中訓(xùn)練沒有壓力，效果會比較好。從父母的心理素質(zhì)來說，愛心與耐心是成功康復(fù)的基石。因此，父母是對兒童自閉癥康復(fù)和早期教育的人選。

家長必備的自閉癥康復(fù)的教學(xué)模式

1參加家長培訓(xùn)

父母是孩子的啟蒙老師，但并不是每個父母都有能力擔(dān)當(dāng)老師。絕大部分父母都愿意花更多的時間和精力訓(xùn)練孩子，但他們不了解科學(xué)的自閉癥康復(fù)知識，不知該從何著手。在專業(yè)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)參加兩個月左右的集中培訓(xùn)很有必要，父母間既可以進(jìn)行交流，又可以互相鼓勵，增加對孩子康復(fù)訓(xùn)練的信心。在課程安排上，可以每周選半天時間對父母進(jìn)行單獨培訓(xùn)，為父母答疑解惑。

2自閉癥個別訓(xùn)練

自閉癥兒童個體的差異大，而且我國的特殊教育資源有限，因此，用正常孩子的集體授課方法不可能適合于每個孩子，采用以個別訓(xùn)練為主、集體課為輔的康復(fù)訓(xùn)練方法才是正確的。自閉癥康機(jī)構(gòu)在集中培訓(xùn)父母的同時，也要讓孩子進(jìn)行短期訓(xùn)練。可以先對自閉癥兒童進(jìn)行10天左右的觀察，觀察孩子在哪些方面存在障礙，以及父母的教養(yǎng)方式、教育態(tài)度與耐心。把這些詳細(xì)記錄下來，由教師進(jìn)行測評，制定詳細(xì)的個別訓(xùn)練計劃。

但父母不要把孩子康復(fù)的全部希望都寄托給自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哦！因為你們是兒童自閉癥康復(fù)的人選，沒有之一！只有父母從自身學(xué)習(xí)改變，才能去影響教育孩子，改變孩子，使孩子進(jìn)步。

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