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延伸拓展

詳情介紹：不僅是更好的理解與體會技能，更是終身受用的益智方法。讓思維做體操數學是鍛煉思維的體操，只有引導少兒數學思維積極開展思維活動，才能提高少兒數學思維的學習效果。易道手腦思維數學的教學過程中，通過活躍的課堂氛圍、跳躍的教學模式讓少兒數學思維的發散思維能力、邏輯思維能力、正向思維能力、逆向思維能力、抽象思維能力及思維的歸納能力和演繹能力同時得到發展，全套的思維體操讓少兒數學思維的思維更具敏捷性、靈活性和創造性。覓數學之美韻數學家陳省身老師曾不止一次地提出，“數學是美的。” 易道手腦思維數學，從規律當中找美韻，將美韻導入教學，讓少兒數學思維在接受知識的同時提升對數學的審美感知。將數學的自然美、對稱美、邏輯美等美感滲透到少兒數學思維對數學的理解，讓少兒數學思維從內心去認同數理，從內心去熱愛數學。手腦思維數學的課堂，不僅是知識儲備，更是改變少兒數學思維學習態度與學習觀念的必要引導。使教學更有趣長期以來，少兒數學思維眼里的數學是一門枯燥乏味的學科，無非由一些冰冷的數字、抽象的符號、呆板的形狀和機械的關系組合而成。易道手腦思維數學從童話、笑話、謎語、游戲等形式中，從語文、美術、音樂等學科中，從少兒、科教、綜藝等節目中，尋找少兒數學思維感興趣的生活元素，通過加工、修飾，使其變成生動、鮮活而又富有情趣的數學素材。加之圖文并茂、生動形象的教材，使教學活動在少兒數學思維的興趣中進行，讓少兒數學思維的想像能力、動手能力、審美能力得到和諧的發展，達到以趣激思的效果。

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