兒童常見的心理問題

1.抑郁

抑郁是一種過度的憂愁和傷感的情緒體驗。是消極性情緒增強的表現。一般表現為整天憂心忡忡、愁眉不展、情緒低落、悶悶不樂、對周圍事物不感興趣。自我評價降低，有自卑自罪感，感到困難重重，不能勝任。因此，在學習活動中、會有思維遲緩、反應遲鈍、思路經常受阻、注意力難于集中，自覺肢體乏力、腦力遲鈍等。在身體功能上，會有食欲不振、體重減輕、等各種不適。

孩子的情緒抑郁較為明顯的影響因素，歸納起來不外三種情況：一是失落，失去所愛的事或物；二是自尊心受損；三是攻擊沖動的“內射”，把本該向外發泄的憤怒和攻擊朝向自己。孩子還不會調整自身的情緒，無法宣泄。因此，其抑郁常是由于壓抑下來的憤怒、委屈所致。

2.情感沖動

情感沖動指兒童的情感活動不受理性控制的發作性的擾亂現象。此時，兒童的情緒、情感表現出明顯的自發性和隨意沖動性，并經常表現為不考慮行為后果的莽撞行為。輕者，如上課時突然說話，打斷別人的談話等。重者，如亂發脾氣哭鬧、打人毀物等。他們不能容忍自己的愿望得不到滿足，又很少考慮行為后果，事先也無計劃，但行動之后錯了，又后悔。

3.恐懼

恐懼或害怕是正常兒童發展中普遍具有的一種體驗，是兒童對周圍環境事物的一種必要的、往往是健康的反應。隨著兒童心理的發展和成熟，幼年時的恐懼逐漸會消失。但如果兒童仍對某些不足以引起恐懼的事物也產生不可克服的恐懼，便是一種異?，F象。若除恐懼的情緒體驗外，再伴有出汗、顫抖以及回避反應，而影響正常的活動時。便可稱為“恐怖癥”。

兒童怕懼的對象很多，常見的是怕損傷身體(如摔傷.打針)、離開父母、犯錯、挨批評、但嚴重影響其生活的是“學?？植腊Y”。學?？植腊Y表現為習慣性的遲到、哭叫、亂跑等，也可有攻擊式的抵抗，如打、踢等。引起兒童學校恐怖癥的原因是多種多樣的，最常見的原因是：父母管教過于嚴厲、期望過高；教師過于嚴厲，傷害兒童的自尊；受同伴集體中橫行霸道者欺侮；兒童本人膽小懦弱，依賴性強等。

面對孩子表現的心理問題，心翔心理有辦法！

兒童心理健康輔導課程介紹

許多的家庭因為孩子出了問題前來尋求幫助，希望咨詢師幫忙“修正”自己的孩子，解決孩子身上的“問題”。兒童心理健康輔導以兒童個人為中心，共情理解孩子的經歷與故事，幫助兒童解決內在的沖突、焦慮和困惑，幫助兒童有更整合的自我，以適應性的方式去應對內在世界和外在環境。尊重和理解孩子，引導孩子走出錯誤的認知和行為模式，更多促進和支持幫助孩子成長的工作。

兒童階段是人飛速生長的一個階段，現在都強調身心健康，從這也可以看出，要想擁有一個健康的身體，必須擁有一個健康的心理。馬克思說過:“一種美好的心情,比十付良藥更能解除生理的疲憊和痛苦”。小孩的心理健康與他的身體健康息息相關。

當孩子感受到壓力的時候，經常會有一些不成熟的表現，會表現出很多異常的行為，這個時候需要家長或者專業人士的引導，不然會影響到他的智力發育。在小孩還小的時候，不僅僅需要關注到小孩的身體健康，心理健康同樣重要，童年的人格形成是一個很關鍵的時期，會影響到孩子的一生，在孩子成長到一個獨立的成人之后，才能真正體會到擁有一個健康心理的重要性。

兒童心理健康輔導的服務內容主要是對普通兒童一些常見的心理問題和特殊兒童群體容易出現的心理問題兩個方面，進行針對性的心理疏導和認知教育，幫助孩子找出并解決自己的心理問題，以自信和樂觀的態度迎接未來。

部分兒童心理障礙，并不是隨著孩子的長大就消失，有些會進入成年期，比如說注意缺陷多動障礙，到成年的時候，他變成一個成人的多動癥，有些孩子會伴有一些品行問題，后來變成有反社會行為問題，有部分會伴有情緒障礙，那這部分人是從兒童期就已經開始產生的心理問題，還有一個我們比較關心的——游戲成癮，在的診斷標準中，世界衛生組織把它列入精神疾病的范疇。所以，面對孩子在童年期就產生的心理行為問題，需要進行及時的干涉與輔導，促使人格健康成長，能正確應對今后在學習、工作和生活中將產生的種種困難和危機。

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